تصویر: رائٹرز
پشاور:
اگرچہ K-P میں سرکاری اسکول اساتذہ نجی اسکولوں کے مقابلے میں زیادہ اہل ہیں ، لیکن والدین کی اکثریت اپنے بچوں کو نجی تعلیم کے لئے بھیج رہی ہے۔
نمبر
الیف ایلان کے 2015 سروے کے مطابق ، جس کے ساتھ مشترکہ ہےایکسپریس ٹریبیون، پچھلی دہائی میں K-P میں 56 ٪ بچے نجی اسکولوں میں داخلہ لے چکے تھے۔ اس رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ "شہری علاقوں سے کم از کم 49 ٪ طلباء اور 77 ٪ سرکاری اسکولوں میں مطالعہ کرتے ہیں۔" سروے کے مطابق ، سب سے کم آمدنی والے گروپوں کے 13 ٪ طلباء ، کم درمیانی آمدنی والے گروپ سے 24 ٪ ، وسط سے 31 ٪ ، اپر مڈل سے 42 ٪ اور اعلی انکم گروپ سے 61 ٪ نجی اسکولوں میں داخلہ لیا گیا تھا۔
ثبوت سیکھنے میں ہے
نجی اسکولوں میں ، اعلی ڈگری اساتذہ کے پاس بیچلر ہے جبکہ سرکاری اسکولوں میں ، اساتذہ کی اکثریت ماسٹر کی ڈگری حاصل کرتی ہے۔ جب سرکاری اسکول اساتذہ زیادہ اہل ہوتے ہیں اور K-P میں زیادہ سرکاری اسکول موجود ہوتے ہیں تو والدین اپنے بچوں کو نجی اداروں میں کیوں تیزی سے بھیج رہے ہیں۔ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ فرق سیکھنے میں ہے۔
بنیادی سطح پر ، 60 ٪ نجی اسکول کے طلباء اور 37 ٪ سرکاری اسکول کے طلباء انگریزی میں ایک ہی پیراگراف پڑھ سکتے ہیں اور 54 ٪ نجی اسکول کے بچے اور 37 ٪ سرکاری اسکول کے طلباء ریاضی کا ایک آسان مسئلہ حل کرسکتے ہیں۔
والدین کی اکثریت کا خیال ہے کہ سالانہ نتائج کی فراہمی کے معیار اور معیار میں نمایاں فرق ظاہر ہوتا ہے۔ ان کا خیال ہے کہ نجی اسکول بہتر سہولیات سے آراستہ ہیں ، انگریزی میڈیم کا مضبوط نفاذ اور محنتی طلباء تیار کرتے ہیں۔
سروے کے مطابق ، نجی اسکولوں کو بجلی ، پانی ، بیت الخلا ، باؤنڈری دیواروں اور کھیل کے میدان کا بھی فائدہ ہے-یہ سب یا تو غیر حاضر ہیں یا سرکاری اسکولوں میں اچھی طرح سے برقرار نہیں ہیں۔ بات کرناایکسپریس ٹریبیون، تعلیم کے ماہر ملک مسعود نے کہا ، اگرچہ سرکاری اسکولوں میں اساتذہ نجی اسکولوں کے مقابلے میں زیادہ اہل تھے ، لیکن ان کے پاس بچوں کو فعال طور پر تعلیم دینے کی تکنیک نہیں تھی۔
مختلف رائے
پشاور پرائمری اساتذہ کی ایسوسی ایشن کے صدر عزیز اللہ خان نے کہا کہ بچوں کو نجی اسکولوں میں داخل کرنا "فیشن" بن گیا ہے۔ انہوں نے کہا کہ وہ تمام طلباء جنہوں نے میڈیکل اور انجینئرنگ کالجوں کے انٹری ٹیسٹ میں اعلی عہدے حاصل کیے تھے وہ سرکاری اسکولوں سے ہیں۔
ایکسپریس ٹریبیون ، 9 نومبر ، 2015 میں شائع ہوا۔